发布日期：2022-11-06 13:40:54 浏览次数：
我上小学了。学校比幼儿园大多了，幼儿园的房子不高，学校的房子可高多了，还有，除了和我一样大的孩子外，还有很多很多大孩子。
6-12岁被称为“入学年龄”——进入学校接受系统的、有组织的、有计划的教育，此时儿童需要形成新的人际关系的联结，并与家庭之外的社会机构进行更多的接触。
这六年的时间构成了儿童成长过程中在社会意义上最具有决定性的阶段。
越长越小了 
我们每天都在有序的排队中，排队做早操，排队吃中饭，排队放学，课间休息也不能随意跑动，学校的纪律比幼儿园可严格多了，老师嘴角的笑容也比幼儿园老师少很多。
上课得挺胸坐直，发言得提前举手，课上要是哪位同学违反纪律，那一定会被老师狠狠的批评。
空气中弥漫着一种全新的，未知的气息。
妈妈，我突然感到很紧张。可能前一秒，我还表现的很粘人，过一会，我又会很生气，也可能我会表现的多愁善感，种种迹象都好像在说，我“越长越小了”。
妈妈，请不用太过担心，这是因为我在面对新环境，不确定自己的能力，内在的紧张不安，促使我本能地往后退，退回到舒适区，补充自己的安全感，并不是真的在退行。
爸爸妈妈，请将你们“望子成龙”的期待先放一放，耐心的倾听我，允许我有不安和变动的情绪，帮助并教会我描述和表达自己的情绪感受，无论是害怕，还是愤怒，亦或是委屈，它们都是我走出家庭，踏入社会，尝试融入的重要指示灯。
勤奋 or 自卑
我喜欢我的数学老师，她总是表扬我，说我算术算的快，说我聪明;我也喜欢她，喜欢上她的课，我觉得她是全校最好的老师。
每次上数学课，我的眼睛都会不由自主的跟随着她，每当她提问，我都会第一时间举手回答，生怕晚了一秒，就被其他同学给抢了。
我讨厌我的语文老师，总是板着一张脸，很少才会笑一下，她还老说我字写的不好，握笔姿势也不对。每次上她的课，我就不想看她，我宁可盯着一个方向出神，或者低下头玩玩手，玩玩脚。
每次回家写语文作业，就提不起劲来。
埃里克森认为，学校的学习是有目的和要求的，带有一定的强制性，给儿童带来成就或失望，因此这一阶段儿童需要面对和解决的人格冲突是勤奋感对自卑感。
爸爸妈妈，还有老师们，请帮助我们。
老师，请帮助我，用你的爱心、幽默和灵活变通，鼓励我，引导我，启发我。
从童真走向青春的年龄，我们渴望被老师关注和喜欢，成为老师眼中的“好学生”。我们也会自然地模仿老师，听老师的话，觉得老师比爸爸妈妈还厉害。
这种互相喜欢的情感桥梁，会变成我早期学习动机的很大一部分，推动我克服困难，主动学习，取得成绩。
爸爸妈妈，请帮助我，用你们包容耐心的陪伴。当我开始写作业时，请不要随意打断我，你们可以在旁边，拿一本书或做自己的事，安静的陪伴我。
我不求助，你也不打扰。你们也可以等待合适的时机，温和的提出我存在的问题，并给与我纠偏的时间，“静待花开”，等待我“顿悟”的那刻。
当我能够顺利完成学习的内容和课程，同时与同伴相比是“好的”，我就会获得勤奋感和掌握感，以及逐渐增长的能力感和自豪 感，这将帮助我在未来独立生活和工作时，始终充满信心。
相反，如果我在学习时，屡屡受挫，频遭打击，就会不断积累挫败感和自卑感，我会越来越拖拉，或者逃避不写作业，不想和同伴玩，最后失去对学习的兴趣和成就动机。
假如事情不幸成为了这样，爸爸妈妈，你们会和我一样，面临更大的挑战。
请允许我在一段时间内，仍然很糟的状态，也请爸爸妈妈们收回你们的投射，把你们以往成长中的受挫经历和内心的恐惧担忧，与当下我的经历和感受区分开，耐心包容的陪伴我，同理我受挫的情绪，给与正确的引导和支持，等待我专注自己的精力，解决自己的问题。
9岁危机
很快我进入了9岁，我不再相信圣诞老人的童话，我能更加清晰的分辨想象与现实，随着三四年级功课的难度增加，我的抽象逻辑思维也越来越好。
这时，我会有些困惑，一种说不清楚的困惑。
我会问，妈妈现在几点了?妈妈说9点了。我一边答应，一边又会再次问，真的9点了么?反复好几次，最后，算了，我还是去看下闹钟吧。
是的，我会对很多东西质疑，甚至问我的爸妈，我是你们亲生的么?有时，我还会做噩梦，令人头疼的不良情绪，或者在清醒时，或者在睡梦中，都会有不同程度的呈现。我可能还学会了说脏话，我并不知道脏话的意义，但是，就是想说，要说，说完感觉还不错。
爸爸妈妈，请不用太过担心，这是成长又进入了一个醒目的转折期，这是我们从童年走向青春期的开始，是我们内在正在调试，放下儿时梦幻的童真的遐想，而用更现实，更具有思考性的方式看自己，看他人，看世界。
此时的我们，对自己，对自我都有了更深刻的理解，我越发明显的知道，我就是个独立存在的个体，与爸妈不一样，与别人都不一样，所以我会开始质疑爸妈，质疑老师，质疑很多事情。
而质疑的同时，单独感，不安感，失控感，愤怒和恐惧也自然会增多。
我们会看到你们大人的不完美，并通过这样的叛逆，重新确认你们是否安全，是否值得信赖，然后再建立新的连结。很快当我们进入了10岁，11岁，我们自然又会进入一个相对稳定的状态。
从童真走向青春
但是这场危机的“暖身”，是最早叛逆开始的萌芽，这意味着我们正在逐步走向独立与成年，慢慢过度到青春期。
爸爸妈妈们，请你们觉察，当我越来越有主意时，你们内心的失落，它并不可怕，相反却蕴藏着你们成长的议题。
请接纳我们的“质变”，我们大部分时间会在学校，我们会把兴趣转向学校和同伴，和同伴有说不完的话题，但与你们的沟通会越来越少;我们会把崇拜更多投向外面，追随老师等更多的权威，而不再仅仅对你们盲目崇拜、言听计从。
请你们舍得放手，把我们交给学校，老师，同伴，交给更多丰富多元的文化活动，舍得让我们吃些苦，到更广阔的环境，去经历竞争、合作、责任等等，帮助我们面对和解决现实的冲突，成为我们最坚实，最温暖的后盾，帮助我们顺利的走向青春。
作者：任炎艳，心理咨询师，爱写作、爱演讲、爱唱歌的心理工作者。
