小编按：

　　2020年7月10号，我们期待已久的自体心理学培训课程的第一阶段终于在南京完美开启。为了满足全国各地学员不同的学习需求，除了地面课程，我们也为大家提供了线上同步直播的学习方式，以期让大家获得最好的培训体验。

　　课程结束后，我们邀请了学员段亚宁来和我们做一些分享~

　　“想不想知道，这个课程到底带给我们的是什么?请听我娓娓道来”
 

　　01 眼的满足

　　一进门就可以看到桌子上满满的精美茶歇：水果、点心，还有小鱼干，从眼里看到胃里～

　　（精致的茶歇）
 

　　签到台处会有会务人员递给我们签到的表格，如果你的健康表没带?没关系，看!会务人员已经帮我们备好。

　　（在会场签到）
 

　　一抬眼，便望到了我们期待已久的东西：印有科胡特、克莱茵、弗洛伊德和温尼科特几位心理硬咖头像的帆布资料袋。当然，里面还有我们想要的课程资料。

　　主办方给予了我们根据自己的喜好挑选资料袋的福利～贴心极了……

　　（会场教室）
 

　　02 耳的满足

　　听徐老师讲故事：从弗洛伊德的前世今生，讲到科胡特的似水流年;从精神分析的起源，讲到了精神分析的发展;从精神分析的模型讲到了自体的模型......

　　同样地，徐老师也分享了很多生动的案例。那些信手拈来的故事，以浅显易懂的方式让我们体验到了科胡特所谓的“自体是主体的体验过程”这一概念的含义。

　　在小孩子成长的故事里，我们知道了自体是怎样一步步被夯实的。一个个动人的案例改编的小故事像珍珠一样串成一串的时候，我们知道了在自体心理学的框架下疗愈是怎么产生的：疗愈从移情开始，可能产生自我疗愈，可能经由复述过程疗愈，可能经由诠释过程从而领悟疗愈。

　　徐老师的故事把我们耳朵唤醒了，在咨询的道路上，可能又有了一些自体客体的经验。

　　03 心的满足(被夯实的知识的自体)

　　“理想只是指引，它不是神。如果它们被视为神，将会扼杀人类快乐的创造性，并妨碍了人类灵魂中最有意义而指向未来的活动方向。” ——科胡特

　　我们抱着期待而来，必定带着希望满载而归。听完故事，我们有了理想：在咨询师和来访者的共同努力下让疗愈产生。

　　为了我们的创造性不被扼杀，我们既要仰望星空，也要脚踏实地：一个完整的咨询必然要有开始、过程、结案的几个步骤。

　　徐老师带我们从初始访谈的六类问题开始学习，其次到三层评估(表层的一般变态心理学评估，假设性的人格水平评估，本质的移情评估)，再到变态心理学诊断的五轴(可参DSM诊断)，然后深入浅出地讲到在自体心理学的视角下对来访人格的评估与自恋发展的轴线。同时根据忍受焦虑的程度进行案例的判断分析。

　　自体的框架下自恋的发展是进行分析的重要部分，徐老师讲到了作为本质的自恋是如何一步步发展为健康的自体?期间自体客体与夸大自体的镜映、互动，移情都需要特别完美吗?

　　当然不是，期间需要恰到好处的挫折，重要的是这个挫折不是人为附加的。

　　最后徐老师讲到了建立咨询目标的重要性，也讲了咨询过程中要给可以进行咨询的来访注入希望。

　　在咨询的过程中我们可能很多次被问到我该怎么办，能否给我点建议?徐老师讲到不是完全不可建议，可以谨慎地给出一些建议。对来访要求的解释，也需要有浅层的回应。

　　课程内容虚实结合，有无相生，听得我们心生欢喜，但是同时也会感觉意犹未尽。学习这种事情还要进得去，出得来。学技能，不是为了套，而是要把它当成一个背景，为咨询提供一个底色。

　　在课程的最后，我们以一场督导结束了本次课程：案例督导以初始访谈的评估为重点，督导了与来访相关的重要议题。

　　徐老师强调，学习过理论知识，还要返回到感受：如果你在咨询中发现有来访在重点问题上只开了头，不能深入下去，那么，别说话，让“子弹”再飞一会儿。^_^
 

　　04 结语

　　你上过多少次课，有问必答?

　　你又上过多少次课，笑声连连?

　　你还上过多少次课，幡然领悟?

　　丽心理给的，正是我们想要的专业课程。我们在期待中开启第一次课，必然在期待中开启第二次课。12月的第二阶段培训，请让我们拭目以待……